В школе действует система самоуправления, обеспечивающая общность каждого ребенка. В школьный парламент входят учащиеся 8-11 классов. Парламент является инициатором творческой работы и руководит работой.
Школьное самоуправление представляет собой единый и самостоятельный уклад жизни, в котором каждый учащийся может определить свое место, использовать свои способности и умения. Стиль взаимодействия взрослых и детей играет ключевую роль в повышении активности детских коллективов. Здесь необходимо верить в силы детей, стремиться к максимальному использованию и развитию их инициативы, самостоятельной деятельности, воспитывать в них самостоятельность в решении всех задач в жизни коллектива.
Школьное самоуправление неизбежно требует взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослых, особенно если у них есть межличностные проблемы. Педагог, обладающий психологическими знаниями и педагогическим опытом, может своевременно предотвратить конфликты в коллективе, направить деятельность ребенка в нужное русло, помочь ребенку решить проблемы и укрепить его позиции.
